2026年北师大版四年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：Animals.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级下册学生

Animals（动物）

12课时

北师大版（2026修订）

动物的多样性与生存适应

生命系统与环境互动

动物分类、栖息地、适应性结构、食物链、人与动物关系

理解动物的基本特征及其与环境的适应关系

将抽象的适应性概念转化为可观察、可操作的探究活动

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于科学素养四维度的要求，强调学生在真实情境中进行观察、提问、实验与交流的全过程。教学过程中，教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的创设者、思维的引导者以及评价的参与者。通过项目式学习与合作探究，让学生在“动物园设计”“微型生态瓶制作”等任务中体验科学方法的循环，培养责任感与创新意识。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学概念与理论：理解动物的基本特征、分类依据及其与环境的关系。

科学思维：能够提出问题、设计方案、进行观察记录并得出初步结论。

探究与实践：利用简单工具进行观察、测量、比较，制作简单模型。

科学态度与责任：尊重生命、关注动物保护、理解人与自然的共生关系。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体现点

科学概念与理论

掌握动