初中数学课堂教学评价细则.docx

初中数学课堂教学评价细则

一、总则

1.1编制目的与依据

本细则用于统一初中数学课堂教学评价的标准、程序与结果运用，解决当前听评课中「凭印象打分、评语空泛、评后无改进」三大突出问题。评价的核心立场：一节课的价值以学生数学学习的发生与发展为唯一最终判据，教师的表现只是实现学生学习的条件。

编制依据包括：《义务教育数学课程标准（2022年版）》、《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》、本校《课堂教学常规管理办法》。

1.2适用范围

适用于本校初一至初三全体数学教师的常态课、公开课、示范课、汇报课及职称评审课的课堂评价；外校教师借班上课的评比活动参照执行。

1.3评价基本原则

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