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2026年校园语言文化建设发展规划

一、规划背景与总体目标

（一）建设基础

截至2023年末，全国普通话普及率已达81.7%，其中各级各类学校师生普通话普及率超过98%，校园作为国家通用语言文字推广主阵地的作用持续凸显。但当前校园语言文化建设仍存在四方面突出短板：一是区域、校际不均衡，农村义务教育阶段学校规范用字达标率仅为76.2%，民族地区中小学专任教师普通话二级甲等及以上占比不足60%；二是功能融合度不足，82%的学校语言文化工作仅停留在规范用字检查、普通话考级组织层面，未与德育、智育、美育体系深度结合；三是文化承载性不足，67%的学生表示学校未系统开展中华优秀语言文化相关实践活动，青年群体对经典诗词、传统语言艺术的认知度较2018年下降4.3个百分点；四是数字化适配性不足，仅21%的学校搭建了校级语言文化资源平台，AI语音评测、虚拟仿真诵读等技术应用覆盖率不足15%。

本规划以教育部《关于加强新时代校园语言文化建设的意见》为核心依据，紧扣2023-2026年国家语言文字事业发展规划总体部署，聚焦“推广普及、质量提升、文化传承、服务赋能”四大核心任务，全面提升校园语言文化建设的规范化、系统化、特色化水平。

（二）总体目标

到2026年末，实现以下核心指标：

1.规范水平全域达标：全国各级各类学校国家通用语言文字达标校覆盖率100%，义务教育阶段教师普通话二级甲等及以上占比不低