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神经反馈技术提升数学焦虑干预有效性

一、引言

数学焦虑是一种个体在接触数学相关任务或情境时产生的强烈负面情绪体验，表现为紧张、恐惧、烦躁等，严重时甚至会出现心跳加速、手心出汗等生理反应。近年来的研究显示，数学焦虑并非少数人的问题，而是在学生群体乃至成年人中广泛存在的心理困扰，不仅会影响个体的数学学习成绩和认知表现，还可能对其职业选择、日常生活质量产生长期负面影响（Ashcraft,2002）。长期以来，学界针对数学焦虑的干预探索从未停止，认知行为疗法、学业辅导、放松训练等传统方法在一定程度上能缓解焦虑症状，但也存在着见效慢、个体差异大、难以从根源解决问题等局限。随着神经科学技术的发展，神经反