初中英语九年级上册Unit 1第四课时Developing ideas听说课教学设计.docxVIP

初中英语九年级上册Unit1第四课时Developingideas听说课教学设计

一、教学设计基本信息

二、课标依据与教材分析

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语课程要围绕核心素养确立课程目标，坚持学思结合、用创为本的英语学习活动观，引导学生在真实情境中运用语言解决问题。本课时承接本单元前面三个课时的阅读输入，属于Developingideas板块中的听说整合部分，是学生由理解性技能向表达性技能过渡的关键节点。

本单元的主题围绕成长中的烦恼与智慧展开，前三个课时学生已经通过阅读语篇了解了关于成长困惑、家庭沟通、问题解决的相关表达。本课时的听力材料是一段贴近学生生活的对话：两名学生就如何向父母表达自己的想法如何处理与同学之间的小矛盾展开交流，对话中自然复现了本单元的核心词汇和句型，并新增了委婉建议表达同感澄清疑问等交际功能用语。

从语言知识维度看，本课时重点句型包括：Whydontyou...?/Itmightbeagoodideato.../Iseewhatyoumean,but.../Whatdoyoumeanby...?/IfIwereyou,Iwould...这些表达既是听力理解的抓手，也是口语输出的支架。从语用维度看，对话呈现了提出问题—倾听回应—给出建议—达成共识的完整交际链条，为学生口语