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小学三年级道德与法治“平安校园我能行”安全教育主题教学设计

以统编版道德与法治三年级上册第13课“安全记心上”第三课时“平安校园”为主题，立足三年级学生校园生活实际，通过情境模拟、案例研讨、合作探究等教学方式，引导学生深入理解校园安全规范，提升安全自护能力，形成珍爱生命、安全第一的价值观念。

一、教学分析

（一）学情分析

三年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，对校园环境已有两年适应基础，对课间活动、上下楼梯、实验室操作等校园场景具有丰富感性经验。但其注意分配能力较弱，易在追逐打闹中忽视潜在风险；其规则意识虽初步形成，但对规则背后安全原理的理解尚停留在表面，行为自觉性有待加强。教学中需借助具象化情境与可操作化任务，帮助学生将安全认知转化为实际行为习惯。

（二）教学目标

1．通过校园安全事故案例分析，识别课间活动、上下楼梯、实验室操作等场景中的安全隐患，形成对校园安全风险的敏锐感知力。

2．通过情境模拟与角色扮演，掌握课间文明休息、楼梯有序通行、实验室规范操作等具体安全技能，提升安全自护的实践能力。

3．通过小组合作制定班级安全公约，体会安全规则对个体与集体生命的保护价值，树立“珍爱生命、安全第一”的生命观念与责任意识。

（三）教学重难点

教学重点：掌握课间活动、上下楼梯、实验室操作三类典型场景的安全行为规范。

教学难点：理解安全规则背后的生命保护原理，实现从“被动遵