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幼儿园小班教案——课时安排与评价方式

学校治理与家校协同·实务版（内部使用）

文件编号：WB-04-1409｜适用范围：德育处｜适用岗位：班主任｜编制日期：2026年10月

内容摘要

本文围绕「幼儿园小班教案——课时安排与评价方式」展开，聚焦学校治理与家校协同场景下的家长满意度改善。全文以120条台账记录与23次实测数据为基础，给出14项考核指标，并明确16项配套动作，推演场景取家访。核心结论：心理疏导不做实，阶段评估无从谈起。

说明：表内计量单位均为人，测算以外部环境不发生剧烈变化为前提；外部环境不发生剧烈变化为测算前提，前提若变化则结论需修正。引用前请先按第三章口径核对