八年级下册英语牛津版Unit 2 Body language5.docVIP

Unit2Period5

教学内容

Writing（p.28）

教学目标

语言知识

认读和理解单词message和短语remindsb.Aboutsth。

了解便条的基本格式和写法。

语言技能

根据已设定的情境，写简单的提醒是便条。

文化意识

了解便条与书信的格式差异。

教学重点

根据已设定的情境，撰写提醒式便条。

教学难点

根据已设定的情境，撰写不同类型的便条。

教学过程

Step1复习英文书信的格式，引入写作板块的内容。

教师帮助学生回顾和复习英文书信的格式。如：

信头：写信日期和收信人及收信人地址，位于信纸左上角。

称呼：多为DearMr/Ms+姓氏，位于信头下方，从信纸的左边开始。

正文：信的主题部分，于称呼的下一行开始。

结束语：多用Yourssincerely或Yoursfaithfully，位于正文下面。

签名：发信人签名，位于结束语的下方。

教师出示一份便条（shortmessage），学生比较便条格式与书信格式的异同。

学生认读和理解单词message和短语remindsb.Aboutsth.。

Step2学习便条的格式。

学生通过比较，自主归纳便条的格式。如：

问候语（thegreeting）：根据阅读对象的不同而不同，不如信件正式，可用Dear...，Hi...，或直呼其名。

主题（thetopi