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2026年浙教版七年级科学教学评一体教学设计：几种常见的力

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级学生（第二学期）

课题名称

几种常见的力

课时安排

5课时（每课时40分钟）

教材版本

浙教版《科学》七年级下册（2026年修订版）

单元主题

力与运动

大概念

力是改变物体运动状态和形状的原因，常见的力可以通过其作用效果与测量方法来认识

核心内容

力的作用效果与三要素、力的测量与弹力、重力、摩擦力

教学重点

力的作用效果与三要素；重力大小与方向；影响滑动摩擦力大小的因素

教学难点

摩擦力方向的判断；探究影响滑动摩擦力大小因素的实验设计；力的示意图规范表达

设计理念与指导思想

本单元设计以2022年版《义务教育科学课程标准》为依据，指向科学课程要培养的核心素养。在七年级“力与运动”主题下，“几种常见的力”不是孤立的几个知识点，而是帮助学生建立“力是物体间相互作用”这一基本观念的重要载体。日常生活中，学生时时刻刻都在体验力，但往往处于无意识状态。教学的关键不是让学生背下定义和公式，而是引导他们从“感觉到力”走向“描述力”“测量力”“分析力”，逐步形成用力的观念解释身边现象的思维习惯。

本设计采用大单元整体教学思路，以“校园安全员——力的小侦探”为大情境，贯穿五个课时的学习任务。学生在真实情境中发现问题、设计实验、收集证据、交流表达，教师通过嵌入式评价持续观察学习进程