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2026年学前教育幼儿语言能力培养计划

一、培养目标

（一）基础语言能力目标

聚焦幼儿语言听、说、读、写四大核心能力的基础构建，针对不同年龄段幼儿设定分层细化目标。3-4岁幼儿能清晰听懂日常交往中的简单指令与对话，准确表达自身基本需求，如“我要喝水”“我想玩积木”，能识别常见的生活用品名称与简单图形对应的词汇；4-5岁幼儿能理解较长且复杂的句子，连贯讲述自己的经历，认识百余个常用汉字，能借助图画理解简单故事内容；5-6岁幼儿能听懂并复述较长的故事，用完整、有条理的语言描述事物特征，认识三百个左右常用汉字，能正确书写自己的名字及十余简单汉字，具备初步的书写姿势意识。

（二）语言应用与思维发展目标