小学道德与法治一年级上册“大家排好队”第2课时教学设计.docxVIP

小学道德与法治一年级上册“大家排好队”第2课时教学设计

一、教材与学情分析

本课时属于统编版《道德与法治》一年级上册第二单元“校园生活真快乐”中的第16课《大家排好队》第二课时。第一课时侧重引导学生感知排队的重要性，了解排队的基本要求。本课时在此基础上，重点解决“怎样排好队”这一实践问题，通过具体情境与活动体验，帮助学生掌握在不同场所排队的具体方法与礼仪，形成自觉排队的良好行为习惯。

一年级学生入学时间尚短，对校园生活充满好奇，但规则意识正处于萌芽阶段。他们对“排队”已有初步的感性认识，知道“要排队”，但在具体情境中，遇到紧急情况、面对熟人插队、或在无人监督时，往往难以坚持。教学中需充分考虑学生以直观形象思维为主、注意力集中时间较短、喜欢模仿与游戏等特点，通过儿歌、游戏、情境表演等形式，让学生在生动有趣的活动中深化认识，内化行为。

二、教学目标

1.知识目标：了解在不同场所排队的基本方法，认识排队时保持安静、不插队、不推挤的具体要求。

2.能力目标：能够在实际生活中识别需要排队的场景，初步掌握排队的顺序与间距，能在模拟情境中正确排队。

3.情感态度价值观目标：体验有序排队带来的便利与愉悦，认同排队是讲文明、守规则的表现，愿意在日常生活中坚持排队。

三、教学重难点

教学重点：掌握在不同场所排队的具体方法，做到有序、文明排队。

教学难点：能在不同情境中自觉遵守排队规则，形成稳定的