一年级数学下册整十数加、减整十数教案新人教版.docxVIP

一、课题：整十数加、减整十数

二、年级：一年级下册

三、课时：1课时

四、教材分析

本课是新人教版一年级数学下册第六单元“100以内的加法和减法（一）”的起始课。在此之前，学生已经掌握了100以内数的认识，特别是对整十数的组成有了清晰的理解，知道一个整十数可以看作是几个十。同时，学生也已经熟练掌握了10以内的加减法口算。本课的学习，既是对10以内加减法的拓展，也是后续学习两位数加减一位数、两位数加减两位数（不进位、不退位）的重要基础。教材通过创设具体的情境，引导学生利用已有的知识经验，自主探究整十数加、减整十数的口算方法，理解算理，逐步实现从具体到抽象的过渡。

五、学情分析

一年级的学生年龄较小，思维仍以具体形象思维为主，他们对直观的、与生活联系紧密的事物更容易理解和接受。他们已经认识了100以内的数，会数、会读、会写整十数，并且清楚整十数的组成，比如知道30里面有3个十。在计算方面，10以内的加减法是他们熟练掌握的技能。这些都是学习本课的有利条件。

然而，对于将“整十数”看作一个以“十”为单位的整体进行加减运算，对他们来说是一个新的思维角度。部分学生可能会依赖于逐个数数来计算结果，需要教师引导他们从“几个一”的加减上升到“几个十”的加减，初步建立起“相同计数单位相加减”的数学思想。因此，教学中应多借助直观教具（如小棒、计数器）和生动的情境，鼓励学生动手操作、积极思考，