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小学三年级道德与法治《让我们的学校更美》教学设计

一、教材分析

《让我们的学校更美》是统编版小学道德与法治三年级上册第一单元快乐学习中的第9课，教材编排旨在引导学生关注校园环境，培养学生爱护校园、热爱集体的情感。本课内容贴近三年级学生的真实生活，是学生日常校园生活的真实写照。教材通过发现问题—分析问题—解决问题的逻辑线索，设置找找学校里的问题我们可以这样做校园里的红领巾三个板块，引导学生从发现校园不美之处入手，思考如何让学校变得更美，并在实践中落实行动。教材编写充分考虑了三年级学生的认知特点和道德成长规律，在内容选择上具有强烈的生活性、实践性和体验性。

本课在单元中承担着将爱校情感外化为具体行动的重要任务。前几课侧重于引导学生认识学校、感受学校生活的快乐，本课则引导学生主动审视校园环境中存在的问题，激发学生的主人翁意识，培养学生的责任感和集体荣誉感。

二、学情分析

三年级学生经过两年多的校园生活，已经对学校环境有了基本的感知，能够观察和描述学校的基本样貌，但观察往往停留在表面，缺乏深入思考。学生在生活中虽然有爱护环境的意识，但实际行动中容易出现知行脱节的现象，比如知道要爱护公物，但可能会无意中破坏花草；知道要保持校园整洁，但可能会随手丢弃垃圾。造成这种现象的原因主要在于：一是对校园环境与自身的关系认识不够深入；二是缺乏系统的环保知识和方法；三是缺少有效的实践锻炼和情感体验。

三年级