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初中音乐校本课程《合唱基本训练知识》教案设计

一、课程基本说明

课程名称：合唱基本训练知识

适用年级：初一年级（上学期）

课时：1课时（45分钟）

课型：技能训练+实践课

课程定位：本课程是初中音乐校本课程“校园合唱工作坊”的起始课，聚焦“合唱的核心逻辑——声音的协作”，通过具象化的体验与针对性练习，帮助学生建立“从‘唱自己’到‘唱我们’”的合唱思维。

二、教学目标设计

1.情感态度与价值观

在“吹蜡烛”“声部对话”等活动中，体会“个体声音融入群体”的温暖感，建立对合唱“不是‘比音量’，而是‘拼默契’”的正确认知；通过小组协作排练，学会在群体中倾听、调整与包容，感受“1+12”的音乐魅力。

2.知识与技能

掌握合唱中“统一呼吸”的实操方法（胸腹式呼吸的简化应用、呼吸点的同步性）；

学会用“轻声贴唱”“柯尔文手势辅助”的方式，解决二声部合唱的音准协调问题；

能完整演唱《虫儿飞》二声部片段（高声部/低声部任选），并初步达成“呼吸同步、音准和谐”的合唱要求。

3.过程与方法

通过“情境感知—游戏体验—技能分解—协作实践”的路径，用“吹蜡烛”“音准接龙”等具象活动将抽象的合唱技巧转化为可操作的“小任务”，让学生在“做中学”“唱中悟”。

三、教学重难点

重点：理解合唱“呼吸同步”与“声部包容”的核心原则，并能应用于简短作品的排练。

难点：克服“以自我为中心”的演