2026年牛津版三年级英语上册第三十五单元教学设计：感叹句How与What引导的结构差异.docxVIP

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《2026年牛津版三年级英语上册第三十五单元教学设计：感叹句How与What引导的结构差异》教学教案

使用说明

本文为小学三年级英语语法教学的全套设计文档，聚焦牛津版教材第三十五单元“感叹句How与What引导的结构差异”这一核心语法点。文档严格依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》编写，涵盖课标解读、学情分析、教材解析、教学方法选择、课堂教学过程设计、板书与资源准备、作业设计与课后延伸、教学评价与反思、典型问题应对策略以及跨学科融合等完整环节。

教学设计以“情境图片辅助改写练习”为主线，通过视觉化输入帮助学生建立How+形容词与What+名词两种感叹句结构的直观感知，再通过分层改写训练实现从理解到运用的过渡。全文强调“教—学—评”一致性，每个教学环节均配有明确的目标检测方式，确保教学效果可观察、可测量。

项目

内容

课程题目

2026年牛津版三年级英语上册第三十五单元教学设计：感叹句How与What引导的结构差异

核心内容

How+adj与What+n感叹句的结构辨析与改写运用

面向群体

小学三年级学生（8-9岁）

教学重点

区分How+形容词与What+名词短语的感叹句结构，掌握改写规则

教学难点

在具体语境中准确选择How或What引导感叹句，避免结构混淆

课时安排

1课时（40分钟）

课型

语法新授课

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读