中考语文二古诗文阅读之形象里头读诗歌学案53.docVIP

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专题二古诗文阅读之形象里头读诗歌

【教学目标】理解古诗词中的人物形象，并掌握分析形象的方法。

【教学过程】

一、知识梳理

何为形象？

人物形象包括诗人的自我形象和作品中塑造的客观人物，请举例说明。

(一)诗人自我形象。

诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是“是诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。在抒情诗中，诗人是通过直接抒写自己的主观情绪，来完成对自我形象的塑造。

(二)作品中塑造的客观人物

主人公形象是诗歌中塑造的人物形象。作品中塑造的客观人物。在叙事诗中，诗人是通过笔下的人物形象，委婉含蓄地表达自己的性格、志气、情感或思想观念。

举例：自我形象:

举例：客观人物:

二、典型例题:分析下面诗句中的形象。

(一)如李白《宣州谢眺楼饯别校书书云》的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”

如《梦游天姥吟留别》的诗句：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”

（二）如：《从军行》（其四）王昌龄的诗：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”

如：杜甫的《春望》的诗句“白头搔更短，浑欲不胜簪。”

（三）如：陶渊明的诗句：“采菊东篱下，悠然见南山。”

如：王维的《山居秋暝》

（四）如：杜甫的《登岳阳楼》

（五）如：《雁门太守行》的诗：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声