小学三年级科学“生涯链接·航天育种专家”教学设计（冀人版三年级下册）.docxVIP

小学三年级科学“生涯链接·航天育种专家”教学设计（冀人版三年级下册）

一、教学设计的整体立意

本课选自冀人版科学三年级下册“生涯链接”栏目，主题是认识航天育种专家这一职业。三年级学生刚刚完成植物生长变化、种子萌发等内容的初步学习，对“种子怎么长成植物”已有直观经验，但对“种子还能坐飞船去太空旅行，回来后变得不一样”这一事实充满好奇。航天育种恰好架起了学生已有经验与前沿科技之间的桥梁，也承载着职业启蒙的功能。

本课立意有三层。第一层是科学认知，让学生知道航天育种是把种子送入太空、利用太空特殊环境促使种子发生变异，再经地面选育获得新品种的过程。第二层是科学探究，让学生经历“提出问题—观察比较—交流归纳”的基本过程，尝试像育种专家那样观察和比较。第三层是生涯启蒙，让学生初步感知航天育种专家的工作内容、所需品质和社会价值，在心中播下一颗职业梦想的种子。

设计时我特别强调“用儿童的方式讲科学”。不堆术语，不讲基因突变的深层机理，而是借助实物、图片、模拟活动和角色体验，让学生在看一看、比一比、种一种、演一演中建构认识。

二、教学背景分析

教材分析。“生涯链接”是冀人版新教材的特色栏目，旨在把科学学习与真实职业世界打通。航天育种专家这一职业，关联着本册植物单元的知识和方法，又把视角引向国家航天成就，体现了科学、技术、社会三者融合的课程理念。教材提供了太空种子、太空作物图片和专家工作场景等素材，为