贵州教育出版社综合实践教案三年级下册.docxVIP

第一单元：我的校园我的家

活动一：校园探秘小分队

活动目标：

1.引导学生熟悉校园环境，了解校园内的主要设施、景物及其功能。

2.培养学生的观察能力、方向感和团队协作精神。

3.增强学生对校园的认同感和归属感，激发爱护校园的情感。

活动准备：

1.教师：校园平面图（可简化手绘）、小奖品、记录纸、彩色笔。

2.学生：每人准备一个小笔记本、铅笔、彩色笔。

活动过程：

一、情境导入，激发兴趣

（教师面带微笑，亲切地）同学们，我们每天在美丽的校园里学习、生活，校园就像我们的第二个家。可是，关于这个“家”，你们是不是还有很多好奇的地方呢？比如，校园里那棵最高的树叫什么名字？我们的操场能容纳多少人？今天，我们就成立“校园探秘小分队”，一起去揭开校园的神秘面纱，好不好？

二、分组策划，明确任务

1.分组：将学生分成若干个“探秘小分队”，每组推选一名队长，负责组织和记录。

2.任务分配：教师出示校园平面图，简要介绍校园主要区域（如教学楼、操场、图书馆、花坛、宣传栏等）。各小组讨论选择1-2个感兴趣的区域进行重点探秘。

3.制定计划：引导各小组讨论探秘时要观察什么（如：名称、位置、特点、用途、里面有什么、我们在这里做什么等），如何记录（文字、图画、符号等）。

三、实地探秘，细致观察

1.安全提示：强调在探秘过程中要注意安全，不追逐打闹，不大声喧哗，不随意