小学三年级音乐《谁会飞？谁会游？谁会跑》教学设计.docxVIP

小学三年级音乐《谁会飞？谁会游？谁会跑》教学设计

一、教材与学情分析

本课选自粤教花城版小学音乐三年级下册，单元主题为动物的本领，属于感受与欣赏表现创造音乐与相关文化四大领域中的综合性演唱课与编创课。歌曲以拟人化手法把飞鸟、游鱼、走兽的本领变成问答游戏，三段歌词分别对应飞翔、游泳、奔跑三类运动方式，节奏明快、旋律重复、问答结构清晰，兼具科学认知与音乐游戏的双重价值。三年级学生在二年级已经接触过同类动物题材的律动与歌表演，对飞游跑的身体经验充足，但对问答句平行句等结构概念的认知仍停留在模仿层面，需要教师在听、唱、动、创四个环节里把抽象结构变得可感、可操作。学生在节奏方面对二分音符、四分音符、八分音符组合的稳定拍感较好，但对附点节奏、十六分音符的均匀度仍需强化训练；音准方面，多数学生能准确模唱五声音阶旋律，但对跳进音程（如sol到do、do到sol）的固定感觉需要通过柯尔文手势与游戏进一步内化。

二、教学目标

知识与技能目标：学生能用轻松自然的声音完整演唱歌曲《谁会飞？谁会游？谁会跑》，并准确把握一问一答的句式结构，做到吐字清晰、气息连贯；能在教师引导下用柯尔文手势对应旋律中的sol、do、re三音，初步建立音高概念；能在声势律动与小组合作中准确做出飞游跑三种节奏型，感受二拍子与三拍子的律动差异。

过程与方法目标：通过聆听—模仿—游戏—创编—表演五个层次的活动，学生经历听辨—演唱—创编