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2026年六年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：竹石

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生

课题名称

咏物言志润童心，信仰之光耀知行——统编版六年级下册第四单元大单元教学

课时安排

8课时

教材版本

统编版（部编版）六年级下册

单元主题

理想与信念

大概念

文学作品通过具体的物象与事件，承载并传递着人类对理想与信念的坚守，掌握托物言志与关注细节的阅读表达策略，能更好地理解英雄形象，并迁移建构自身的精神世界。

核心内容

古诗三首《马诗》《石灰吟》《竹石》；课文《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》；阅读链接《囚歌》；综合性学习“奋斗的历程”。

教学重点

1.借助具体意象和关键细节，体会人物品质与作品蕴含的志向，理解托物言志的表达方法。2.通读课文，梳理革命先辈的感人事迹，建立“理想与信念”的具象化认知。

教学难点

1.由咏物诗升华至人生信仰，建立“物-人-志”之间的深层关联，避免标签化解读。2.在真实情境中迁移运用托物言志的方法，进行个性化表达，并初步形成对自身责任的思考。

设计理念与指导思想

本教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为纲领，以大单元整体教学理念为统领，遵循“教-学-评”一致性原则，致力于将核心素养的培育落在课堂实处。单元以“竹石”为核心锚点，不仅因为《竹石》一诗集中体现了托物言志的手法，更因其“咬定青山不放