2026年新人教版小学一年级数学上册《第三单元认识立体图形》大单元整体教学设计.docxVIP

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2026年新人教版小学一年级数学上册《第三单元认识立体图形》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学一年级学生

课题名称

认识立体图形

课时安排

5课时（含1课时综合实践）

教材版本

2026年新人教版（依据2022版课标修订）

单元主题

生活中常见的立体图形

大概念

依据物体形状特征进行分类和识别，发展空间观念。

核心内容

长方体、正方体、圆柱、球的直观认识；分类与拼搭活动。

教学重点

能辨认和区分长方体、正方体、圆柱和球，并说出名称。

教学难点

在操作活动中体会立体图形的特征，初步建立空间观念。

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣“三会”核心素养目标，即会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。一年级学生首次系统接触立体图形，教学不应停留在简单的形状命名，而应通过充分的观察、触摸、滚一滚、搭一搭等实践活动，让学生在直接经验中感知各类立体图形的表面特征、运动特点，为后续学习平面图形、立体图形特征及测量打下坚实的感性基础。本设计采用大单元整体建构思路，将教材内容与生活情境整合，以“图形王国探险”为大情境，以“帮图形宝宝找家”为核心任务，串联起观察、分类、拼搭、描述等学习活动，实现“教-学-评”一体化，关注学生空间观念、动手操作能力和合作交流能力