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汇报人:09.23学校非遗

年画体验活动

CONTENTS目录01本次年画体验活动背景02非遗年画基础小知识03年画体验具体活动流程04年画体验活动作品展示05年画体验的文化感悟

本次年画体验活动背景01

非遗文化进校园政策教育部非遗推广部署教育部印发相关文件，要求各地学校引入非遗项目，推动非遗融入国民教育体系。地方政策配套落实多地教育厅联合文旅厅出台细则，给进校园非遗项目提供经费、师资等支持。校园美育结合要求将非遗进校园纳入学校美育工作，要求开设特色课程，培养学生非遗传承意识。

假日小队实践活动要求活动人数要求每支假日小队需安排5到8名成员参与，配1名校内指导老师统筹活动安全与进程。时间节点要求需在活动周内完成体验、整理作品与心得，结束后三个工作日提交活动总结材料。安全规范要求所有参与成员需全程跟随带队老师，活动中使用刻刀工具需遵守操作规范，不擅自行动。成果产出要求每位成员需完成一幅个人原创年画作品，小队共同整理一份活动感悟短视频用于成果展示。

非遗年画基础小知识02

年画的起源与发展先秦时期年画萌芽先秦时期，人们在门上绘制神荼郁垒形象驱邪避凶，这是年画最早的雏形。宋代年画正式形成宋代商品经济繁荣，木刻印刷发展，出现了市面上售卖的独立门户年画品种。明清时期年画鼎盛明清时期年画产业空前兴盛，天津杨柳青、苏州桃花坞等著名年画产区形成。