七年级上册道德与法治 第四单元-第十三课-第一框 在劳动中创造人生价值（新教材教学课件） 1.pptxVIP

第四单元追求美好人生第十三课实现人生目标13.1在劳动中创造人生价值七年级上

新课导入视频：劳动的人们时长：1分06秒情境思考：你从人们的劳动中对人生价值有了哪些认识？人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。人生价值是通过劳动创造的。

自主学习请大家仔细阅读课本P95-P97，完成下面的思考题，时间5分钟。1.什么是人生价值？2.劳动的重要性？3.衡量一个人人生价值的尺度。重点

核心素养目标道德修养：懂得人生价值是通过劳动创造的，增强劳动意识，用劳动创造美好生活。健全人格：通过分析劳动者的事迹，明确一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，积极参加劳动，实现自身价值。

总议题在劳动中创造价值议题1人生在世，为何劳动?议题2人生价值，如何衡量?议题学新知

议题1：人生在世，为何劳动？

悯农锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。插秧歌田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。【议学任务】看了这两首诗，你有什么体会？议学情境1：这两首诗体现了农民劳动的辛苦。国家粮食安全和人民的饮食离不开农民的劳动，这是他们贡献和价值的体现，我们应当珍惜他们的劳动成果，发自内心地尊重和感谢他们。

人生价值是通过劳动创造的。农民通过劳动创造物质财富（通过粮食丰收养活一