高中政治选择性必修一《经济全球化》教学设计.docxVIP

高中政治选择性必修一《经济全球化》教学设计

教学目标设定于三个维度，指向学生政治学科核心素养的实质提升。政治认同维度要求学生通过经济全球化议题，理解人类命运共同体理念在国际经济交往中的现实意义，认同中国在全球治理中坚持的正确义利观。科学精神维度聚焦辩证思维训练，学生须能运用矛盾分析法剖析经济全球化的积极作用与消极影响，识别西方主导的全球化叙事与客观经济规律之间的偏差。法治意识维度要求结合世界贸易组织规则框架，理解规则意识与国家主权之间的平衡关系。公共参与维度则引导学生关注国际贸易摩擦、产业链重组等现实议题，形成理性表达诉求的能力。

教学重点落在经济全球化的主要表现与客观影响，教学难点为如何引导学生运用马克思主义立场观点方法辩证认识经济全球化进程。核心议题设计为：经济全球化是历史必然还是西方陷阱？中国应当如何在全球价值链重构中实现高质量发展？

课时安排为两课时。第一课时完成全球经济化的内涵、主要表现及积极影响教学，第二课时完成消极影响、对中国挑战及应对策略教学。教学对象为浙江省普通高中二年级学生，他们在初中阶段已初步了解国际经济秩序，在历史学科中接触过新航路开辟与工业革命相关内容，但缺乏系统的经济学分析框架。

教学方法采用议题式教学为主轴，辅以案例分析法、比较研究法与情境模拟法。教学手段包括多媒体课件呈现、图表数据可视化、学生分组研讨与角色扮演。学习资源涵盖世界贸易组织年度报告摘要、