统编版语文一年级下册 小壁虎借尾巴【交互版】.pptxVIP

;壁虎;听老师读课文，注意生字词读音，听一听老师是怎么停顿的。

自己试试读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

在每个小节前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有____个自然段。;壁;借助图片识记;赶;转;壁;xiànɡ;读第2自然段，想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？;小壁虎都向谁借尾巴了？分别是在哪里见到他们的？;结构：;结构：;结构：;结构：;第2课时;读第3～5自然段，想一想：小壁虎借尾巴的结果如何？为什么呢？;;;读第3～5自然段，找到描写小鱼、老牛、燕子尾巴的动作的词语，再想一想他们的尾巴有什么作用。;自由朗读第3～5自然段的对话，再分角色演一演。;读了课文，我们知道动物们的尾巴作用都不一样，选择下面词语中任意一组，讲讲借尾巴的经过吧。;根据课文内容完成填空，说说故事的主要情节。;想一想：小壁虎还有可能向哪些动物借尾巴？这些动物的尾巴有什么特点呢？;小壁虎爬呀爬，爬到（）。他看见（），小壁虎说：“（），您把尾巴借给我行吗？”（）说：“不行啊，我要用尾巴（）。”;“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？;“新”的反义词是什么？小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？;本文主要讲述了小壁虎被蛇咬住了尾巴，为了逃命而挣断了尾巴。小壁虎分别向