大班语言《当我害怕时》说课稿实用版.pdf

害怕这种复杂情绪的表达还停留在哭闹躲避他们渴望自己解决问题但缺少具体的方法当我害怕时刚好接住了这个需求它用孩子的语言把害怕拆解成可以说出来可以找到办法的事三活动要带孩子去哪里目标是情绪的接纳与赋能基于绘本的特点和孩子的发展需求我设定了三个踮

一、为什么选这本绘本？——从儿童的情绪经验出

发

拿到《当我害怕时》这本绘本时，我翻了三遍。封面上那个皱

着眉头、攥着衣角的小老鼠，像极了班里那个总躲在我身后说“老

师，我怕走廊的黑”的朵朵；内页里小兔子缩在被子里捂耳朵的样

子，让我想起上周浩浩因为雷声大哭时的模样——这些画面没有夸

张的情节，却把孩子“害怕”