小学五年级班会课教学设计《疫情忆苦思甜：跨时空的生命对话》.docx

小学五年级班会课教学设计《疫情忆苦思甜：跨时空的生命对话》

这份教学设计立足于新时代德育“三全育人”的宏观背景，回应《中小学德育工作指南》与《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对“生命教育”“家国情怀”“社会责任”核心素养的具体要求。它不是一堂简单的回顾史实的班会，而是一次让学生在真实情境中触摸历史温度、辨析苦甜辩证关系、完成精神重塑的深度学习之旅。设计者试图打破“忆苦思甜”易流于形式、喊口号、走过场的惯性困境，将“疫情”这一师生共同经历的重大社会事件，作为连接过往革命先辈“吃苦”与当代青少年“思甜”的关键媒介，构建跨时空的生命对话场域。

一、教学背景与价值定位

当前，小学高段学生