高三第一次月考质量分析会上，校长讲话：全年级平均分涨了、上线人数多了.docxVIP

高三第一次月考质量分析会上，校长讲话：全年级平均分涨了、上线人数多了——可这“涨”里头有多少是卷子送的？我们要清醒！

各位老师：

大家下午好！

国庆假期刚过，高三第一次月考的成绩也出来了。这几天，阅卷的老师们连轴转，统分的老师们熬到很晚，成绩表一出来，我知道大家第一眼看的都是什么——平均分排第几，上线人数多了几个、少了几个。说实话，我也一样，拿到表先找的也是这两栏。

但今天我想换个开法。我手里带了三份答题卡，是前天从数学组借来的，名字我已经用纸条贴住了，不点名，大家也别去猜是谁。

第一份，一百三十二分，全年级靠前。前面的题做得很漂亮。可翻到最后那道解析几何大题，联立方程之后，中间的化简、韦达定理、判别式，一笔都没写，直接就出了结论。阅卷老师给了结论分，这份卷子就这么撑到了一百三十多。

第二份，七十八分，班里中下。可你仔细看，前面三道基础解答题，设、列、解、答，一步不落，规规矩矩。丢分丢在哪？一处是符号抄错了，一处是分数通分算错了。这个孩子底子其实不差，就是算得毛躁。

第三份，九十六分，不上不下。选择题全对，填空也只错一个，可后面六道解答题，有三道是空着的，连个“解”字都没写。典型的会做小题，不敢碰大题。

老师们，这三份卷子摆在一起，你说平均分能说明什么？什么也说明不了。一百三十二分的未必稳，七十八分的未必差，九十六分的那个，问题可能比谁都大。所以今天我就讲一个意思：分数会骗人，卷面