原创力文档高中生英语读后续写写作策略与写作水平的相关性研究
摘要
《普通高中英语课程标准（2017年版，2020年修订版）》非常重视英语学
习策略，对英语写作在单词水平和篇章水平上提出了更高的要求。读后续写作为
一种新兴的写作类型。在2016年，读后续写开始在浙江省英语高考得以开展，
自实施以来便受到国内学术界和教育界的广泛关注。尽管先前研究已从理论和实
践层面证实了该题型在促进语言学习方面的有效性及其协同效应，然而，关于读
后续写写作策略使用与写作成绩之间的相关性研究仍显不足
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