2026年人教版三年级教学设计：心理健康与社会适应勇敢面对挑战.docxVIP

PAGE1

《心理健康与社会适应：勇敢面对挑战》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级（8—9岁）

课题名称

心理健康与社会适应——勇敢面对挑战

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

人教版2026年修订版·心理健康与社会适应·三年级上册第四单元

单元主题

勇敢面对挑战

大概念

挑战是成长的契机，应对挑战需要心理韧性、社会支持与问题解决策略

核心内容

认识挑战、识别情绪、寻求支持、分解问题、坚持行动、反思成长

教学重点

帮助学生建立”挑战—应对—成长”的认知框架，掌握至少三种应对挑战的具体方法

教学难点

将抽象的心理韧性转化为可操作的行为策略，并在真实生活情境中迁移运用

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程标准（2022年版）》中”心理健康与社会适应”学习领域要求为根本遵循，遵循三年级学生心理发展规律与认知特点，秉持”以学生发展为本、以生活经验为源、以实践体验为径”的理念，将心理健康教育融入真实生活情境，让学生在情境体验、角色扮演、合作探究中完成对”勇敢面对挑战”这一主题的深度理解。

设计突出三个导向：一是素养导向，将核心素养的四个维度（意识、思维、学习与创新、责任）细化为可观测、可评价的学习目标；二是活动导向，以大情境、大任务贯穿单元始终，让学生在”探险队集结”这一拟人化情境中完成挑战任务；三是评价导向，构建”教—学—评”一致性的闭