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混合式学习环境下学习成效评估体系

一、引言

随着教育数字化转型的持续推进，混合式学习已成为当前各级各类教育中广泛应用的学习模式。不同于传统的面对面教学或单纯的在线学习，混合式学习将线上自主学习的灵活性与线下协作探究的互动性有机融合，为学习者提供了更加个性化、多元化的学习体验（何克抗，2004）。然而，与之配套的学习成效评估体系却未能及时跟上发展步伐，传统的终结性评估模式往往侧重于对知识记忆的考核，难以全面反映混合式学习环境下学习者的能力发展、情感态度变化以及协作互动质量。因此，构建一套科学、全面的混合式学习环境下学习成效评估体系，不仅是保障混合式教学质量的关键，更是推动以学习者为中心的教育改革