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新西师版四年级数学上册教学设计导学案及计划

3.解决问题：学校要为图书馆增添两种新书，每种买15套。《科学探秘》每套138元，《数学乐园》每套108元。一共要花多少钱？

四、课堂小结

通过今天的学习，我学会了：_________________________________

计算时要注意：_____________________________________________

五、拓展延伸

想一想：如果第二个因数是一个三位数，比如145×123，又该如何计算呢？试试看！

六、作业布置

教材第XX页练习X第X题、第X题。

设计说明：

本导学案以学生为主体，通过“学前准备”激活旧知，为新知学习铺路。“自主学习”环节鼓励学生大胆尝试，“合作交流”环节则通过小组讨论突破重难点，特别是对算理的理解。“巩固练习”设计了不同层次的题目，兼顾基础与提高。“拓展延伸”旨在激发学有余力学生的探究欲望。整个过程注重引导学生主动参与、积极思考，培养其自主学习和合作探究能力。

四、教学建议与反思

（一）教学建议

1.重视情境创设与问题引导：新课导入要力求新颖有趣，能激发学生的学习动机。问题设计要具有启发性和挑战性，引导学生深度思考。

2.加强直观教学与动手操作：对于角、平行与相交等几何知识，以及数的认识，要充分利用教具、学具和多媒体，让学生通过看、摸、做、画等活动，获得直接