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核心素养导向课堂审美转化美育浸润.docx

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    核心素养导向课堂审美转化美育浸润

    目录TOC\o1-4\z\u

    一、核心素养与课堂审美转化的内涵 4

    二、美育浸润的理论基础 5

    三、课堂审美转化的价值意蕴 9

    四、核心素养导向的美育目标 12

    五、学科教学中的审美要素 14

    六、课堂审美经验的生成机制 16

    七、审美感知能力的培育 19

    八、艺术表现能力的提升 21

    九、创意表达能力的拓展 23

    十、文化理解能力的深化 26

    十一、审美情境的创设原则 27

    十二、教学内容的审美重构 29

    十三、课堂活动的审美设计 32

    十四、学习任务的审美融入 34

    十五、

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