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小学二年级综合实践活动《奇妙的鸡蛋——美丽的彩蛋》教学设计

一、教学设计理念

本课选自沪科黔科版二年级下册综合实践活动教材，以奇妙的鸡蛋为主题单元中的美丽的彩蛋活动为载体。鸡蛋是学生日常生活中最熟悉的食品原料，但熟悉不等于了解。二年级的学生正处于以具体形象思维为主、逐步向抽象思维过渡的阶段，他们对色彩敏感、对手工操作怀有天然热情，愿意动手、乐于表达。本课将科学观察、艺术创作、劳动实践与语言表达熔于一炉，让学生在看鸡蛋、探鸡蛋、画彩蛋、说彩蛋的完整历程中，经历一次真实的、有情趣的跨学科学习。

设计遵循三条基本立场。其一，真实情境。以班级彩蛋博览会为统领性任务，学生的每一件作品都有真实的观众和真实的用途，学习因此而变得有意义。其二，做中学。综合实践活动的生命力在于实践，本课把三分之二的课堂时间留给学生的观察、实验与创作，教师退到组织者、支持者的位置。其三，安全与习惯先行。鸡蛋是易碎品、也是食品，处理生鸡蛋涉及卫生问题，二年级学生规则意识尚在养成期，故将操作规范与卫生习惯作为隐性目标贯穿全程，做到教育的无痕渗透。

二、教材与学情分析

教材在本单元安排了认识鸡蛋——探究鸡蛋——美化鸡蛋的递进线索。前一课时学生已对鸡蛋的外形、结构有了初步认识，本课时美丽的彩蛋是单元的实践深化环节，承担着将知识与审美、将劳动与创造相衔接的功能。教材提供了染色、彩绘、粘贴等多种装饰鸡蛋的路径，为个性化创作留足了