统编版道德与法治九年级上册“弘扬伟大建党精神”深度教学设计.docxVIP

统编版道德与法治九年级上册“弘扬伟大建党精神”深度教学设计

本教学设计围绕中国共产党的精神之源展开，旨在通过多元情境与深度探究，引导学生理解伟大建党精神的科学内涵、历史意义与时代价值，坚定听党话、跟党走的思想自觉与行动自觉。

一、教材分析与学情研判

本课时内容位于九年级上册第一单元第二课，承接第一课关于坚持中国共产党领导地位的政治认同，是本学期思想教育的奠基性内容。教材从历史源头、理论内涵、实践要求三个层面架构知识体系，但原始文本存在概念抽象、案例陈旧、情感升华生硬等问题。九年级学生已具备初步的历史认知与抽象思维能力，但对党的精神谱系的理解多停留在背诵层面，缺乏情感共鸣与价值内化。部分学生认为建党精神属于历史范畴，与现实生活关联度不高；部分学生接触过零星的红色故事，但未能形成系统的精神图谱。据此，教学设计需在“活化历史”“具象精神”“对接成长”三个维度实现突破，让伟大建党精神从历史文本转化为青年学生的精神坐标。

二、教学目标设定

知识目标：准确把握伟大建党精神的形成背景、科学内涵与时代意义，理解其作为中国共产党精神谱系之源的历史地位。能力目标：能够运用史料分析精神品质的生成逻辑，提升价值判断与精神辨识能力。情感态度价值观目标：自觉弘扬伟大建党精神，将个人成长融入民族复兴大业，坚定做新时代可靠接班人的理想信念。

三、教学重难点

教学重点：伟大建党精神的科学内涵与时代价值。教学难点：引