小学数学新冀教版六年级上册第五单元4第1课时 正比例的意义教案（2026秋）.pdfVIP

第1课时正比例的意义

【教学目标】

1.知识与技能：理解正比例的意义，掌握成正比例的两种量的变化规律，能准确判断两种相

关联的量是否成正比例。

2.数学思考：经历观察、对比、归纳两种量变化规律的过程，初步感知函数思想，培养归纳

推理能力。

3.问题解决：能结合生活实例识别正比例关系，解决基础的正比例判断问题。

4.情感态度：感受变量之间的关联规律，体会数学的逻辑性和规律性，激发探究数学规律的

兴。

【教学重点】

1.理解正比例的意义和两种量的变化特征。

2.掌握正比例关系的判断方法。

【教学难点】

准确理解“比值一定”是成正比例的核心条件，区分相关联的量与正比例量。

【教学准备】

多媒体课件、文具购买价格统计表、车速行驶统计表

【教学过程】

导入新课

情境创设：文具店采购笔记本，每本笔记本5元，购买数量和总价如下：1本5元、2本10

元、3本15元、4本20元。提问：购买数量变化，总价会怎么变化？两者有什么规律？

教师活动：展示数据表格，引导学生观察数据变化。

学生活动：观察思考，预设答案：购买数量越多，总价越高，