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培智学生动作康复教案

一、课程名称

培智学生动作功能康复训练课——核心肌群与基础移动能力提升

二、授课对象

培智学校学生，年龄范围覆盖小学至初中阶段，存在不同程度的动作发展迟缓、协调能力不足、平衡感差或因脑瘫、唐氏综合征等导致的肢体功能障碍。学生认知理解能力存在个体差异，部分学生伴随语言沟通困难。

三、授课时长

建议每次40-60分钟，每周3-4次，可根据学生具体情况及学校教学安排灵活调整。

四、授课教师

康复治疗师、特教教师（需具备相关动作康复知识与技能）

五、教学目标

1.认知与理解目标：学生能够对教师的指令（如“抬腿”、“伸手”、“站稳”）做出基本反应；部分能力较好的学生能理解简单动作的名称和要领。

2.技能与能力目标：

*基础目标：改善学生头部控制、躯干稳定性；提高上肢抓握与放下物体的能力；增强下肢支撑与简单移动（如坐位到站位的转换、短距离行走或辅助行走）的能力。

*进阶目标：提升动作的协调性与灵活性，如抛接球、单腿站立（辅助或独立）、独立完成简单的日常生活动作（如穿衣、系扣子的辅助动作）。

3.情感与态度目标：培养学生参与活动的兴趣与主动性，体验成功完成动作的喜悦，增强自信心，减少因动作困难带来的挫败感。

六、教学准备

1.环境准备：宽敞、明亮、地面平整防滑的康复训练室或活动室。移除无关杂物，确保活动空间安全。可根据需要设置镜子，帮助学生自我观