2026感恩节跨文化对比学习教案——感恩的两种表达.docxVIP

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感恩的两种表达

——2026年感恩节跨文化对比学习教案（原创）

学科：英语·语文·历史（跨学科）｜适用：高中一年级｜课时：1课时（45分钟）

课题

感恩的两种表达——感恩节与中华传统感恩节日跨文化对比

课型

跨文化对比探究课（ComparativeCultureLesson）

年级

高一（英语基础较好的初三亦可使用）

课时

1课时（45分钟）

核心素养

语言能力·文化意识·思维品质·学习能力

设计主线

从介绍一个节日到比较两种文化，再到讲好中国故事

一、设计理念

跨文化对比课最容易上成两种样子：一种是西方节日介绍课，从头到尾讲火鸡、游行、黑色星期五，学生记住了热闹，却没有思考；另一种是文化优越课，讲完外国节日就急忙宣布我们中国的节日更好，把对比变成了表态。

本课试图走第三条路：把感恩节和中华传统感恩节日放在同一张桌子上，用同一组维度去观察，让学生自己发现相同在哪里、不同在哪里、为什么不同。对比的目的不是分高下，而是理解——理解别人的节日为什么长成那个样子，也理解自己的节日为什么长成这个样子。

本课设三条认知线索：

事实线：两个节日分别在哪一天、感谢谁、用什么方式感谢？

解释线：为什么美国感恩节是说出来的，中国节日更多是做出来的？背后的历史、社会与伦理根源是什么？

迁移线：当我们向外国朋友介绍中国节日时，应该说什么、怎么说？

二、教