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参加党校培训非党员领导干部个人修养提升分析报告

一、报告背景与目的

参加党校培训的非党员领导干部，是干部队伍中承担行政、业务管理职责的重要力量。与党员领导干部相比，这一群体在党校学习中面临两个特殊问题：一是培训课程体系中党的理论课程占比较高，非党员学员在政治理论基础、话语体系理解上存在客观差距；二是个人修养提升缺乏党组织生活这一日常载体，问题发现与纠偏主要依靠自我约束和行政考核，闭环性弱。

本报告面向以下三类读者与用途：

1.非党员领导干部本人：对照自检，形成个人修养提升计划（模板见附表一）；

2.党校带班教师与班主任：了解非党员学员群体的共性问题，调整教学与考核安排；

3.选派单位组织人事部门：作为培训后回访、任职考察、评优推荐的参考依据。

报告基于2024年3月至6月某地委党校第X期处级干部进修班、第X期中青年干部培训班的非党员学员座谈记录、结业小结抽样分析（样本42份）及带班教师访谈整理，共性结论具有参考价值，具体数据为该样本范围统计，外推使用时需结合本单位实际。

二、非党员领导干部在党校培训中暴露的主要修养短板

修养短板的判断不能停留在“有差距”的定性描述，必须落到可观察、可验证的行为表现上。综合样本分析，问题集中在以下五个方面，按出现频次从高到低排列。

2.1政治理论素养薄弱，话语体系转换能力不足

?表现：约60%的抽样小结中，学员自