青蛙写诗教案及反思.docxVIP

一、教案设计

（一）教学目标

1.知识与技能：认识“写、诗”等生字，会写“下、个”等字；正确、流利、有感情地朗读课文，感受诗歌的童趣。

2.过程与方法：通过情境创设、图文结合、角色朗读等方式，理解诗歌内容，体会小动物帮助青蛙写诗的快乐。

3.情感态度与价值观：激发对小动物的喜爱之情，培养乐于帮助他人的品质，感受合作的乐趣和诗歌的魅力。

（二）教学重难点

1.重点：识字、写字；有感情地朗读课文，理解诗歌主要内容。

2.难点：理解诗歌中小动物和自然景物（小雨点、小蝌蚪、水泡泡、荷叶）分别作为诗歌中的“逗号”“句号”“省略号”的巧妙构思。

（三）教学准备

多媒体课件、生字卡片、课文插图、相关头饰（青蛙、小蝌蚪、水泡泡、荷叶）或图片。

（四）教学过程

1.激趣导入，走近青蛙

师：（面带微笑，语气亲切）小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来一位新朋友，想认识它吗？听好啦：“身穿绿衣裳，嘴巴大又大，爱捉小虫子，唱歌顶呱呱。”猜猜它是谁？（预设：青蛙！）对啦，就是可爱的小青蛙！（出示青蛙图片）今天，这只小青蛙特别高兴，它要做一件有趣的事情，是什么呢？我们一起来看看——（板书课题：青蛙写诗）齐读课题。看到这个题目，你有什么想问的吗？（引导学生提问，如：青蛙为什么要写诗？它写了一首什么样的诗？谁帮助它写诗了？）带着这些问题，我们走进课文去寻找答案吧！

2.初读感知，识记生字

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