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培养优秀班主任计划

一、计划背景与目标

班主任是学生在校期间接触最多、影响最大的教师角色，其能力水平直接决定班级管理水平、学生心理健康状况和家校关系质量。当前学校班主任队伍存在三个突出问题：一是青年班主任占比高（35岁以下占52%），缺乏突发事态处置经验；二是班主任岗前培训仅1次集中讲座，覆盖面窄、无后续跟踪；三是骨干班主任经验停留在个人层面，未形成可复制的带班方法。

本计划周期为1学年（2025年9月至2026年7月），设定以下可量化目标：

?建立「新任—合格—骨干」三级班主任梯队，覆盖全部在岗班主任（预计42人）；

?青年班主任（带班3年以内）年内完成