高中信息技术必修二 信息获取与控制 教学设计：基于微控制器的智能感控系统构建与实践.docxVIP

高中信息技术必修二信息获取与控制教学设计：基于微控制器的智能感控系统构建与实践

一、教学设计基本信息

学科：高中信息技术年级：高一（第二学期）模块：必修2信息系统初探课题：3.4信息获取与控制课时：4课时（含实验探究2课时、系统构建1课时、评价反思1课时）授课形式：理论讲授与工程实践融合教学场所：信息技术专用机房、创客实验室

二、核心素养与教学目标

依据《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》，本课落脚于“信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”四维核心素养。教学目标按认知层级分解为三个维度：

（一）知识与技能目标

1.阐述信息获取的基本过程，辨析模拟信号与数字信号的本质差异，解释A/D转换中采样频率、量化位数对精度的影响机制。

2.识别常见传感器（温湿度、光照、超声波、红外人体热释电等）的物理敏感特性与电气输出特征，掌握传感器选型的“测量范围精度接口功耗”四维决策模型。

3.掌握微控制器（以ESP32为例）GPIO配置、ADC驱动、I2C/UART通信协议栈调用，实现多传感器数据轮询采集与时间戳打包。

4.理解开环控制与闭环控制的结构差异，掌握PID算法中比例、积分、微分三项参数的物理意义与整定口诀，能在MicroPython环境下移植位置式PID控制器。

（二）过程与方法目标

5.经历“物理建模数学抽象算法