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0-3岁婴幼儿家庭隔代教育中的问题及对策

论文摘要

当两代人共同参与对孩子的教育时，由于他们在价值观、生活观念和生活方式上存在许多不同，必然会在共同教育孩子的过程中产生分歧和冲突。也正因为这种分歧和冲突对孩子的成长产生了无法估量的不良影响，才引起笔者对隔代教育和亲子教育冲突问题的关注，并希望通过对这种冲突现象的研究，找出其背后的根源，进而找到有效的解决之道。本文通过文献法、调查法相结合的方式，首先从隔代教育的本体诠释出发，对祖辈与父辈教育观念与方式冲突的个案进行了分析，包括对于习惯养成教育、社会交往能力培养以及健康教育等方面的冲突等，其次主要从成人个性差异、责任分担不当、缺乏有效沟通等三个方面探索了祖辈与父辈教育观念与方式冲突的成因，文章最后分别从祖辈的角度?、父辈的角度以及主体间角度等三个方面，提出了祖辈与父辈教育观念与方式冲突的消减建议。

关键词：隔代教育；家庭教育，0-3早教

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第一章前言

家庭是儿童成长的主要场所，正确科学的家庭教育是儿童健康成长的基础。但是由于社会、家庭等种种原因，让当代中国城市家庭中的祖辈与父辈，共同成为了儿童的主要教育者，但是这有着巨大代沟的两代人在儿童的教育过程中必然会出现冲突，而这种教育的冲突会给儿童身心成长造成无法估量的不良影响。因此，本文如实记录M市中一个典型的隔代教育家庭中祖辈与父辈的教育冲突