2026年粤人版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：GladtoSeeYou.docxVIP

PAGE1

2026年粤人版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：GladtoSeeYou

教学设计说明（表格呈现）

授课对象｜课题名称｜课时安排｜教材版本｜单元主题｜大概念｜核心内容｜教学重点｜教学难点

—|—|—|—|—|—|—|—|—

一年级（下）｜GladtoSeeYou｜8课时｜粤人版英语（2026）｜问候与自我介绍｜语言交际意识｜问候语、自我介绍、简单情感表达｜掌握基本问候句型及情境运用｜在真实情境中自然使用问候与自我介绍

设计理念与指导思想

本单元以“教?学?评”一致性为核心，围绕新课标提出的“语言实践能力、文化意识、思维品质与学习能力”四维素养展开。通过情境创设、项目式学习与合作探究，让学生在真实的交际情境中感受语言的温度，体会问候背后的尊重与友善。教师不仅是知识的传递者，更是情境的营造者与学习的引导者，引导学生从“听说”走向“用”，从“模仿”迈向“创造”。评价贯穿全程，既有过程性的观察记录，又有终结性的表现任务，确保教学目标、学习活动与评价任务紧密对应。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

一年级英语课程标准明确提出：学生应能在熟悉的情境中使用简单的问候语、告别语及自我介绍句型；能够借助图像、实物及肢体语言理解并模仿基本的英语表达；在教师的引导下，尝试用英语进行简单的信息交换，培养初步的语言感知和交际意愿。