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暑假语文衔接班阅读与写作讲义四年级第九讲

第九讲：触摸文字的温度——如何在阅读中体会情感，在写作中表达真情

亲爱的同学们，大家好！

经过前几讲的学习，我们已经掌握了不少阅读的方法，也尝试了各种类型的写作练习。今天，我们要一起探讨一个非常重要的话题，那就是文字中的“情感”。文字不仅仅是冰冷的符号，它们是有温度、有力量的，能够传递喜怒哀乐，连接你我心灵。这一讲，我们就来学习如何在阅读时敏锐地捕捉和体会作者藏在文字里的情感，以及如何在自己的写作中，用真挚的情感打动读者。

一、阅读篇：擦亮双眼，捕捉文字间的“情信号”

我们阅读一篇文章，不仅仅是为了知道“写了什么事”，更要去感受“作者想通过这件事表达什么情感”。这些情感有时像春天的阳光一样直接温暖，有时又像藏在树叶后的小鸟，需要我们仔细寻找。

1.关注“情感关键词”——它们是情感的“路标”

作者在表达情感时，常常会用到一些直接点明心情的词语。比如：

*描写喜悦：开心、兴奋、欢呼雀跃、心花怒放、欣慰

*描写难过：伤心、悲痛、难过、垂头丧气、心如刀割

*描写生气：愤怒、恼火、气愤、暴跳如雷

*描写害怕：恐惧、害怕、心惊胆战、忐忑不安

*描写感动：感动、温暖、热泪盈眶、肃然起敬

小练习：阅读下面这段话，找出描写心情的词语，并说说主人公是什么心情。

“看到自己亲手栽种的小树苗终于抽出了嫩绿的新芽，小明的心里美滋滋