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2026届高考阅读中问题设计“怎样模式”解题策略阐释与训练

考点：

1.毛泽东《浪淘沙·北戴河》——“怎样”模式：情感

2.鲁迅《出关》——“怎样”模式：表现手法

3.寇凖《夏日》——“怎样”模式：思想感情

4.苏童《露天电影》——“怎样”模式：回忆经历

5.从维熙《秋山寻野》——“怎样”模式：心情变化

【考点研究】

一、高考语文阅读中用“怎样”设计问题解题策略

1.分析艺术效果的营造

这类问题常问“某段描写/叙述营造了怎样的艺术效果，是如何做到的？”答题时，需从描写手法（如并列、

拟人）、结构安排（如交替描写、节奏控制）以及情感表达等角度切入，分析其如何共同作用形成独特效

果。

2.分析情感或心境的表达

问题如“作者如何表现某种情感/心境？”需指出具体手法，如直抒胸臆、选取典型生活场景（如登山、穿

林）并分析其如何直接或间接地传达出特定情感。

3.分析特定氛围或感觉的描写

例如“本文如何描写社戏的仪式感？”通常需从正面描写（如对仪式流程的详细叙述）和侧面描写（如通

过周围人物的反应来烘托）两个角度进行回答。

4.分析说明方法的运用（实用类文本）

问题如“这种修缮加固方法是如何做到不破坏建筑整体稳定的？”需紧扣文本，分点阐述其科学原理，例

如如何通过“假柱”的临时支撑来保证梁的稳定。

5.分析论证或阐释的逻辑（实用类文本）

例如“作者是如何论证‘寂寞出学问’这一观点的？