2026届高考语文专题一轮复习：文言文断句教学设计（表格式）.doc.docxVIP

教学设计

课程基本信息

课题

文言文断句

课型

新授课

学科

语文

年级

高三

学段

高中

版本章节

人教版

学习目标

1.系统梳理《师说》文段，能够准确识别并说出文言文断句的5类主要标志（虚词、名代、修辞、对话、句式）。

2.通过从课内到高考真题的进阶训练，提升综合运用方法进行准确断句的能力。

【学习重点】

归纳并掌握文言文断句的核心方法。

【学习难点】

在复杂文意中综合运用多种方法，实现精准断句。

学情分析

?高三学生已积累一定文言词汇，但断句时易依赖语感而非规律；对特殊句式（如倒装、固定结构）掌握不扎实，长句易混淆。

教学准备

1.材料：

①高考真题例句（如2025新高考卷Ⅰ断句题）；

②自编分层练习（课本句→高考长句→课外拓展）。

2.工具：多媒体课件（标注关键虚词的动画演示）。

教学过程

教学任务

教学内容

设计意图

创新设计（含AI应用）

1.知识目标：掌握文言文断句的基本规律（如虚词标志、句式结构、对话标志等）。

2.能力目标：能独立分析长难文言句子的逻辑层次，准确断句。

3.素养目标：培养文言语感，提升对古代汉语的阅读理解能力。

活动一：真题感知·诊断学情

任务：请独立完成以下高考真题（2025新高考卷Ⅰ），并简要写下你的解题思路。

漆室女者，鲁漆室邑之女也。当穆公时，君老，太子幼。女倚柱而啸，旁人闻之，莫不为