4.彩虹 教学设计 统编版语文二年级上册.docxVIP

课时教学设计

课题

4.彩虹

课型

新授

教材

内容

分析

《彩虹》是一篇充满童真与想象力的散文。全文以小女孩的视角展开想象，把彩虹变成了一座连接现实和梦幻的桥。小女孩的想象很奇特:水壶变成下雨工具、镜子变成月亮、花裙子变成彩云。想象里还藏着小女孩的小心思，想用天真的想象帮家人解决问题。彩虹桥把自然美景和对家人的爱串在一起，告诉我们:爱可以用有趣的方式说出来。

课文配有两幅插图，表现了小女孩在彩虹桥上提着水壶浇水和荡秋千的情景，分别对应课文第2自然段和第4自然段的内容，便于学生将文中的想象与现实的生活场景相联系，体会课文的奇思妙想。

学情

分析

二年级的学生已经具备了一定的识字能力和阅读基础，能够借助拼音朗读课文。他们对新鲜事物充满好奇，思维活跃，尤其对于彩虹这种美丽而神奇的自然现象兴趣浓厚。这个阶段的孩子想象力丰富，但有意注意的时间较短，需要教师在教学过程中采用多样化的教学手段来吸引他们的注意力。同时，他们能够初步感受到文章所表达的情感，但对于如何通过语言细节来体会这种情感，还需要教师的引导和点拨。

学

习

目

标

1.通过认读识记、书写练习的过程，经历生字新词的感知与巩固，实现认识“虹、浇”等生字，会写“丽、提”等字，会写“天上、美丽”等词语的目标。

2.通过反复朗读课文的过程，经历读准字音、读通语句的训练，实现正确、流利地朗读课文的目标。

3.通过品读文本、联系生活感悟的过程