5 去外婆家 教学设计 统编版语文二年级上册.docxVIP

课时教学设计

课题

去外婆家

课型

新授

教材

内容

分析

《去外婆家》是一篇充满童趣和温情的记叙文。课文以孩子的视角，生动描绘了在外婆家的欢乐时光，展现了外婆家丰富的自然馈赠（吃的、玩的、看的）和浓浓的亲情关爱。文章语言质朴清新，情感真挚，是引导学生感受生活之趣、自然之美、亲情之暖，并落实“借助关键词句理解内容”和“表达感受”语文要素的优秀载体。低年级教学的核心是识字写字与朗读感悟，本设计将识字写字有机融入情境与任务，通过多种活动夯实基础。

学情

分析

二年级学生形象思维活跃，好奇心强，喜爱游戏和活动。他们对外婆大多有亲切感，容易与课文产生共鸣。经过一年多的学习，具备初步的识字能力和朗读基础，但自主识记字形、规范书写、联系上下文理解词语（如“姹紫嫣红”）?仍需重点指导。表达方面，能简单描述经历，但需支架引导其条理性和丰富性。本课将充分利用图片、实物、动作表演等直观手段，设计趣味盎然的识字游戏和朗读活动，激发兴趣，降低理解难度，促进有效学习。

学

习

目

标

1.认识“婆、候”等生字，会写“宝、活”等字，能正确读写“宝贝、干活”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能借助“吃的、玩的、看的”及具体事物，说出外婆家带给“我”的乐趣。

3.能结合自己的生活，简单交流去长辈家的有趣经历，感受亲情的温暖、乡村生活的自然之趣和发现美的快乐。

学习

重点

能借助“吃的、玩的、看的”及具体