统编语文六下第三单元《习作例文》教学设计.docxVIP

一、单元概述与设计理念

统编语文六年级下册第三单元以“让真情自然流露”为主题，旨在引导学生体验生活中的各种情感，学会捕捉并细腻地表达自己的真情实感。本单元的《习作例文》——《别了，语文课》与《阳光的两种用法》，正是这一理念的具体体现。它们以其真挚的情感、朴素的语言和巧妙的表达，为学生提供了学习的范本。

本教学设计立足于单元整体目标，将例文教学视为连接阅读与习作的桥梁。通过引导学生深入研读例文，不仅要理解内容，更要品味语言，剖析作者是如何将内心的情感通过具体的人、事、景、物自然流露出来的。教学过程中，注重激发学生的情感共鸣，鼓励学生联系自身生活体验，从而真正掌握表达真情实感的方法，为单元习作“让真情自然流露”奠定坚实基础。

二、教学目标

1.知识与技能：

*正确、流利、有感情地朗读例文，理解例文内容，体会作者在文中表达的思想感情。

*学习例文通过具体事例、细节描写（如动作、语言、心理活动、环境等）来表达真情实感的方法。

*初步感知不同文体（记叙文、散文）表达情感的特点。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究、师生互动等方式，引导学生主动发现例文中表达情感的技巧。

*运用圈点勾画、批注等方法，深入文本，品味关键词句的表达效果。

*通过比较阅读，辨析两篇例文在选材、立意、表达方式上的异同。

3.情感态度与价值观：

*感受《